引言：
科学无处不在，孩子们也应该在日常生活中逐步理解并体验科学。红宝书是小学必修课本之一，在三年级的科学上册中，我们将学习和探索物质的性质，生物的分类和特点，以及日常生活中的一些应用科学知识。为了帮助孩子更好地掌握科学内容，切实加强科学素养，本次教案提供了一些策略和方法，旨在启发孩子自主探究，激发科学兴趣。
第一部分：物质的性质
学习目标：了解物质的物理性质及其表现形式，探究物质的化学性质。
活动一：物质的观察与实验
“观察+实验”能直接让孩子了解物质的性质。我们可以通过以下实验培养孩子的科学思维和动手能力：
1. 水和油混合后的分离
让孩子们掌握混合物和纯物质的区别，了解物质有可分离性。
2. 酸碱指示剂的变化
通过使用酸碱指示剂，让孩子们了解物质变化的性质，增添实验的趣味性。
活动二：小组活动
让孩子们分成小组，设计自己的小实验，例如：探究物质的密度、观察物质在不同环境下的表现等。这些活动可以调动孩子的主动思考，增加课堂的趣味性。
第二部分：生物的分类和特点
学习目标：了解常见的生物分类、特点和栖息地。
活动一：外出实践
在学习生物分类的过程中，让孩子们外出实践。可以组织游园、拍摄生物、游览自然等活动，激发孩子对生物的兴趣与好奇心，同时孩子们也可以了解实际中需要注意的保护生物知识。
活动二：园内探险
利用园内环境，进行探险活动。例如：在学校内导师附近、学生旁边摆放一些生物标本或放大镜，孩子们可以自主地观察，研究，了解不同的生物形态、特点和功能。这些活动有利于孩子积极参与且学习效果更好。
第三部分：应用科学知识
学习目标：了解日常生活中的科学知识并应用。
活动一：设计礼物盒
让孩子们设计富有创意的礼物盒，培养孩子的创新思维和动手能力。可以利用彩纸、剪刀、胶水等材料来做，这些学习内容实际应用生活中，孩子们也能够在活动中放飞自我，增强自信心。
活动二：DIY鱼缸
让孩子们根据鱼的习性和实物的形态，设计出合适鱼缸大小。核心是组合金鱼鱼缸和一个饲养金鱼的设备，鼓励孩子们动手制作。在DIY的过程中，学生们不仅可以了解到鱼类的生态环境，还可以自主研究鱼饲养方式和饲料制作。
结语
利用三年级的科学上册，通过感性教育和实验教育，让学生对科学的认识和了解逐步提高，增强了培养学生的自主探究能力和科学合作精神的目的。同时，我们在教学过程中，尽可能应用生活中的知识，让课堂活动更加生动有趣，激发孩子们学习科学的兴趣，为孩子们未来的科学学习打下坚实的基础。