一、如何培养数学建模能力
数学建模作为现代数学的一种重要应用形式，发挥着越来越重要的作用。对于高中生而言，如何培养数学建模能力是至关重要的。在学习数学建模的过程中，需要注意以下几点：
1.加强理论基础：数学建模既包括数学基础知识，同时也有一定的实践指导。学生们需要具备较强的数学基础，综合运用数学和综合分析水平，提高数学建模的实际应用能力。
2.注重实践操作：在实践操作中，学生们需要分析问题，选择合适的建模方法和技巧，然后用所学知识解决问题。这不仅能够深刻理解数学公式和定理，也能够训练计算机处理和分析数据的技能。
3.集思广益：数学建模往往需要团队合作，需要各自分工协作，从不同的角度共同探讨解决问题的方案。因此，组织实践活动，提供多种样例题，鼓励团队讨论，是非常有必要和重要的。
二、 如何撰写数学建模论文
数量建模论文是工科、理科、经济学等领域中普遍使用的一种科技文献。在撰写数学建模 論文的过程中，需要注意以下几点：
1.明确问题：数学建模论文的基础是明确问题，建立合理的数学模型。需要将问题明确描述清楚，自我分析，制定数学模型。
2.求解数学模型：一旦建立数学模型，接着需要进行计算和求解，从而得出结论。在求解计算中，需要合理选择数学工具、编写求解程序，认真进行数据处理。
3.写作论文：数学建模论文需要根据科技文献的一般结构进行撰写，包括摘要、引言、研究方法、研究结果、讨论和结论等部分。论文要求准确、简明扼要正确阐述问题，并明确提出结论，作者需要秉持实事求是的科研原则。
三、如何避免数学建模误区
数学建模并非易事，许多初学者都容易陷入一些误区：
1. 精神上的不真诚：这里的精神不真诚，主要是指在建立模型时只注重外在模型形式的严谨性，而对真实的问题所包含的方面把握不够。
2. 缺乏知识深度：这里强调的知识深度，是指数学应用的基本原理和思路要深入理解。不少人建模时认为只要掌握了常用数学工具和方法即可建出一个完整的模型。这是错误的，问题本质是多样的，也只能用方案各异的模型来解决。
3. 排斥团队合作：数学建模需要一支团队的协作，团队成员要求互相合作、相互协调，这是确保建模精度和效益的重要保障。
通过上述的分析，我们不难发现数学建模不仅是知识的提升，更是能力的训练。因此，我们在数学建模时必须注重实践操作，如此方能提高数学建模能力和素质，充分发挥现代科技的智慧和力量。