一、教学目标
了解偏旁部首的概念，掌握四种偏旁部首的读音和书写方法，能够在日常生活中运用。
二、教学重点和难点
重点：掌握四种偏旁部首的读音和书写方法。
难点：解释引入偏旁部首的意义，让学生产生学习兴趣。
三、教学过程
1.引入
教师通过图片、故事等手段，引导学生关注汉字中的偏旁部首，让学生了解偏旁部首的作用。例如：锄、锅、铲这几个字中都有一个 “金” 字旁，询问学生这些字是否具有相似的含义或读音。
2.分析偏旁部首
让学生自由探究有哪些部首，分成四组进行学习，教师引导学生依据字形、读音进行归纳总结。结果为：“木、日、口、月”。
3.学习
针对每种部首，教师通过板书、声联、课件等形式解释其含义，让学生读音和字形学习并加以分类。例如：读出部首，讲解偏旁字的含义，与同学一起看生字和词语，重点掌握读音和结构。
4.巩固
让学生进行动手操作，手写常见的字和词语，并说出字中的部首，以巩固所学。同时，与同学进行交流，让其能够及时纠正错误。
四、教学体会
偏旁部首的学习需要通过形象生动的方式进行引导，让学生产生兴趣，从而能积极主动地学习。注重细节教学，课堂中将生字、词语引入其中，让学生同时学习技能和知识。